长春市关于“国培（2014）中小学教师信息技术应用能力提升工程”的实施方案
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发布时间：2018-11-21 12:11
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为全面提升我市中小学教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）及《吉林省中小学信息技术应用能力提升工程的实施意见》、吉林省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则（试行）的整体部署和要求，特制定实施方案如下：
一、本年度培训任务：
2014年10月至12月遴选组织优秀教研员、教师参加由吉林省电化教育馆、全国中小学教师继续教育网组织的培训管理者、培训者培训学习；组织长春各县区包含小学和初中20800名教师参加培训并完成培训任务。
二、建立工作机制，精心组织实施
（一）确立组织机构，明确工作职责
长春市教育局师范处（市级）——长春市教育学院 （市管理团队）——县区执行机构——校级参训机构。成立项目行政组织管理小组，形成地区、县区、学校三有组织管理工作链：
组 长：栾 军 长春市教育局示范处
副组长：周世玲 长春市中小学继续教育办公室
组 员：
市 级：
刘忠平 长春市中小学继续教育办公室
李 威 长春市中小学继续教育办公室
金 鹏 长春市中小学继续教育办公室
马 岩 长春市中小学继续教育办公室
孙高扬 长春汽车区教师进修学校
县 级：
王振庆榆树市教师进修学校
韩春丽双阳区教师进修学校
聂国权双阳区教师进修学校
许广娟农安教师进修学校
王艳玲绿园教师进修学校
陈 恒德惠教师进修学校
温薇薇 汽车区教师进修学校
孙敬杰 二道区教师进修学校
陈宪梅 宽城区教师进修学校
闫凤春 九台区教师进修学校
郭宇辉 朝阳区教师进修学校
赵乾奇 净月区教师进修学校
校 级：参培学校校长
长春市教育局师范处负责项目工作中行政推进，对项目进程进行调控。
长春市教育学院继续教育办公室负责本（市、县）培训的组织管理工作。按照省项目办的要求对市县执行机构部署监控；县区教育局根据培训的实际需要，调动本地优质资源，安排学员集中学习的场所，并提供必要的网络技术条件和多媒体设备，保障学员学习的顺利进行。
参训单位的校长：
校长是本校研修组织督促主体，，完善项目组织体系，建立组织管理制度，健全评价考核机制，确保全体教师的日常研修落实到实处。
三、明确培训重点，加强培训过程的管理，提高校本研修质量。
1、市、区县项目负责人、各学校校长：
对校本研修活动进行督促，以便校本研修活动有效落实。
2、校本研修评价方式：
第一，以校或区域为单位校本研修活动计划；并且开展研修方案策划评比活动。市、县定期进行督促检查。
第二，以校或区域为单位校本研修活动过程数字材料（活动过程录像、活动过程图片、活动报告、活动成果（课件、微课、课例、数字故事等），为长春市继续教育收集生成性资源。
四、考评细则：
配合项目承办方（中央馆、继教网），遵照吉林省项目办考评细则要求，做好课程（选修课程、必修课程）学习、研修活动（线上、线下）以及信息技术应用成果测评工作，尤其是县区管理要做好校本研修活动督促与考评工作。
五、激励机制与保障
（一）校本研修推动机制：
抓经验、树典型，为配合央馆项目需要，我们将在参与本次项目培训的学校中，推选出校本研修项目基地校，作为吉林省校本研修项目基地校，中央电化教育馆将选派全国著名专家深入项目基地校进行现场指导，项目结束后，吉林省电教馆将对项目基地校组织评比，颁发奖牌。
（二）整合培训项目，提高培训实效。
为了减轻学员的学习负担，提高培训实效性，我们制定了相关的文件，今年参加能力提升项目的学员可以免修长春市继续教育学分，实行学分相抵政策。
（三）将“能力提升项目”合格证纳入未来教师资格认证和骨干教师认定的基础条件之一。
