“教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”第一期种子培训在京举行
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发布时间：2018-11-21 12:11
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为贯彻落实教育规划纲要和《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（教育【2013】11号）精神，全面提高中小学校长信息化领导力，促进中小学教育信息化水平提升。“教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”第一期种子校长集中培训于2014年8月23日在北京开班，来自全国各省的项目负责人种子校长近一百人参加了培训。我省选派一位项目负责人与一位校长参加了此次培训。在为期五天的培训中，参培教师充分准备、积极参与、认真领会，收获颇丰。
一、政策解读到位、理念引领启航
此次培训得到教育部领导们的高度重视，中央电化教育馆王珠珠馆长亲自组织开班式，教育部教师工作司许涛司长与教育部科技司雷朝滋司长分别做了重要的讲话。许涛司长从教师工作新进展、教师校长培训新政策和教育信息化领导力新要求等三个方面，阐述了国家层面的顶层设计思路。雷朝滋司长在讲话中深刻地论述了教育信息化领导力、种子校长培训基本要求和现实意义，重点讲述了教育部对教育信息化发展的高度重视，着重强调了“为什么”、“是什么”和“怎么做”这三个最基本的问题。风趣地指出：“在中国，需要老大抓的事，老大不抓就要变成老大难，教育信息化工作首先是一把手工程。”
同时，来自全国各高校从事教育信息化研究的专家团队，还分别从学校信息化发展规划策略与方法、信息技术与学校教育创新、信息技术与教学、信息技术与管理、信息技术与教师专业发展和信息技术与学生发展等不同角度，全面阐述了信息技术在当今教育领域中无可替代的独特作用，描绘了信息技术未来发展的基本脉络和大致走向。
这些来自信息化建设最顶层、最前沿的声音，强烈而准确地表达了国家层面决策者们对教育信息化发展的坚定信念，校长项目第一期集中培训班的成功举办为未来四期及校长项目全员培训起到了很好的示范、引领和激励作用。
二、在体验中感悟、在交流中成长
本次培训组织理念强调参与互动，共同发展。因此，课程设置中启用了大量的信息化教育技术手段，参训校长通过微信公众号了解训前、训中所有动态以及训后的工作部署；在数字光学点阵技术的支持下提出问题，与专家进行实时交流；在培训课程设置上强调专家引领与案例交流并重的方式，专家组在训前遴选出“种子”校长提交的优秀案例，使理论与实践真正接轨， 使培训课程更具指导价值与意义。我省辽源市东丰县进修学校陈忠平校长的案例被华南师范大学教育信息技术学院陈建华教授采用，在培训现场做了交流展示（照片）；在培训形式上采用小组合作学习形式，做到有任务、有目标、有交流。吉林省校长学员与其它省市校长组成的第一小组团队在培训结束成果展示中一份完整的规划编制包括需求分析、总体目标、具体目标、所需资源、项目预算和完成时间学校信息化发展规划以38分的成绩力压群芳，获得互评第一名的好成绩。我省孙高扬老师接受了中央电化教育馆宣传报道组的采访，陈忠平校长代表小组发言。
三、实地考察，感受名校风范
在人民大学附属中学感受了人大附中“全面推进素质教育，创造适合每个学生发展的教育”的独特作法；在北京第二实验小学感受到理念前卫、设施先进、功能齐备的完美结合。这一切更加让参训的校长学员感受到在设备改造、环境改造前提下，思想与理念改造的重要性。
通过此次培训，使我省参训人员得以站在更高的平台、以崭新视角来审视当下，展望未来。我们将认真贯彻来自顶层的政策、理念，在国家项目办的引领下，打造出一支省级校长管理核心团队，抓好项目培训中的学习与实践研究，抓典型、带薄弱促吉林省信息化建设的全面进推，来实现以教育信息化促进教育均衡发展的目标。
