为贯彻十九大报告精神，落实教育部《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》等文件要求，助力我省教育信息化转段升级，推进“一师一优课、一课一名师”活动更深入开展，11月24日，吉林省推进教育信息化2.0行动部署动员会暨2018年度“一师一优课、一课一名师”活动专家巡回指导（松原片区）走进了扶余市。活动在扶余市实验小学举办，为期一天。吉林省电化教育馆副馆长王喆，松原市教育局信息办主任安国有，扶余市教育局副局长张述峰，扶余市教师进修学校校长兰耀，以及省级巡回指导专家团队出席了会议。

会议由扶余市教师进修学校副校长张红梅主持。

扶余市教育局副局长张述峰首先对省馆领导和专家团队的到来表示了感谢，对扶余市教育信息化工作的发展前景表达了期许。

吉林省电化教育馆副馆长王喆作了题为《构建体系 共享共治 推进教育信息化2.0转段升级》的报告。报告中详细解读了教育部《教育信息化2.0行动计划》系列文件精神，指出各级电教部门需要学深悟透1.0向2.0转变过程中的变与不变，通过推进省级体系建设来实现“三全两高一大”发展目标的落地，通过省平台来搭建共建共治的枢纽环境。

长春市南关区教育局网信办主任景颜双分享了南关区打造教育强区的路径与对策。多年来，南关区一直坚持在吉林省教育资源公共服务体系下开展工作，结合区域发展特色探索出了一个中心、两个提高、三个机制、四个突破、五项举措，以及“三乘三法则”等南关式打法，取得了显著成效。

吉林市龙潭区农村学校比例大，城市区属学校少，天气、交通等因素严重滞后了龙潭区教育发展水平。龙潭区教师进修学校信息中心主任佘晓光提到，为突破这一困境，龙潭区简投入、深应用，利用信息技术改善教学方式，灵活应用cctalk等几十元到几百元的价格低、实用性强的简单平台，突破地域、时空的限制，打造了龙潭区名师直播互动课堂，形成龙潭区全区学习、主动学习的大环境，满足学生求学需求，实现教师同步成长。

长春市树勋小学副校长刘明分享了如何成名校、如何打品牌的经验。学校坚持互联网思维下的现代化管理，打造开放式现代型名师团队，深化应用驱动，注重融合创新，在“互联网+”背景下，构建了“信科+”课程体系。

长春市树勋小学部级优课获奖教师高丽丽讲述了自己从被动学习，到主动参与培训、赛事，最终实现了自己动手制作微课，摸索出了既保留自身特色、又便于推广的特色教学模式，并在教育部、中央电化教育馆组织的多项比赛中获奖的经历。

会议吸引了来自白城市、松原市等地市“一师一课”活动负责人、管理员、教研员及学校代表近300人参会。

本次活动是我省落实教育部推进教育信息化2.0行动部署，在全省范围内开展的第四站巡回指导活动，也是今年的最后一站。自9月21日首站在公主岭市顺利召开以来，历时两个月，次次有提升，站站有收获。让我省广大一线教育信息化工作者今后工作的开展有了抓手，为推进我省向教育信息化2.0时代迈进，从融合应用走向创新发展的更高阶段起到了强有力的促进作用。